什么比歼20更可怕？中国教育"China's winning schools”

纽约时报 3/24/2012

中国歼-20原型机已于本月11日首飞，举世震惊。连美国防部长盖兹也坦承，中国隐形战机的研发进展，比美国情报机构估计的要快得多，而美国将强化自己的军事能力，以应对中国的军事发展。纽约时报1月15日（2011年）也发表一篇题为「中国学校赢得胜利」（China's winning schools）的文章，指出中国为何掘起。 报导称，中国新式的隐形战斗机固然令人害怕，但其教育体系的掘起以及对教育的浓厚热情才是真正令人害怕的武器。

纽约时报的专栏作家克里斯多夫（Nicholas D. Kristof）在报导中指出，在上个月的国际知识竞赛中，中国学生以优异的成绩脱颖而出，当中总共有65个国家的学生参与。在数学、科学、阅读三项测试中，前三名均被来自上海的学生佔据，接下来的三名也都来自亚洲，包括香港、新加坡与韩国，恰巧都是受到儒家文化影响很深的国家。美国的学生阅读测试中仅排名第15位，科学和数学方面则排到了23位和31位。 报导继续指出教育在亚洲地区的重要地位，认为教育在中国和其他亚洲地区发展的速度很快，因为大家都很重视学科知识，中国学生的数学能力，比纽约高级公立学校的学生们还要好，而数学成绩好对中国学生是件非常普遍的事情。

克里斯多夫称，中国整体的教育水准不见得比上上海，不过农村的教育进步是显而易见的。20年前，中国农村地区的小学生们经常辍学，部分老师甚至连普通话都讲不好。而在现今，落后农村地区的孩子们都纷纷进入高中就读；儘管大学教育还不普遍，但教师品质现在已大为提高。

报导指出，中国人对于自己的教育制度自己却没有多少讚誉之声；中国人总爱发牢骚，抱怨说，教育体制扼杀了人们独立思考和创造的能力，说美国培育人的独立性，并使教学内容充满激情，而不是成为一项「家务事」。 克里斯多夫认为，自我批评有时是必要的。中国教育体系的最大优势是对教育的尊崇，而这种尊崇深深地融入到中国人的文化之中；在中国的学校当中，教师格外受人尊敬。